媽媽經驗如何轉到職場技能？
《職場使用記》
職場常用的管理方式PDCA循環（Plan-Do-Check-Act）就是：
- 擬定目標訂定策略（Plan）
- 執行（Do）
- 檢查結果與期待是否符合（Check）
- 針對執行結果，找到改善的方式（Act）
不管是新業務的推廣、共事同事的的磨合、帶人的過程
都需要先明確這件事上，自己的角色、立場與目標
然後推行，接著在遇到不順利的時候
改變方式，但依舊朝著目標前進
過程中會有很多的不確定（但要盡力降低不確定性）
也是長期且變動的過程，需要持續關注變化，持續 PDCA
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《媽媽養成記》
教養是條既長且不容易的路，
和上述提到的職場事也很像，都是既長且不容易的路。
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媽媽教養小孩時，為什麼明明很心累卻依舊不會放棄？
因為妳一定是心中有那個「希望帶給孩子的東西」
而妳只是一直變著方法嘗試傳達到孩子身上而已。
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每一次和孩子搏鬥拉扯後，
媽媽對於自己到底在做什麼？做的對不對？的這些迷惘
都是在問自己育兒的初衷、所謂的找回初心
然後再認清現實眼前小孩的不配合
接著再次學習、調整、找新方法來教養孩子
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妳心中想帶給孩子的那個東西，就是 Plan
妳每一次和孩子的搏鬥拉扯，就是 Do
妳每次認清小孩的不配合，就是 Check
而妳每次的學習、調整、找新方法，就是 Act
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當妳能夠在教養路上，每一次孩子的凌虐，喔不，是拒絕配合中
一次一次回到教養初衷、一次一次去看到為什麼孩子無法配合
並且找尋其他適合妳與孩子的教養方式，
並持續嘗試的過程，妳就是位擁有「PDCA管理術」能力的職場女性唷！
《同場加映》教養選擇與父母的職涯觀察有關
妳知道，「教養選擇」其實和「父母本身」怎麼「看待職場」很有關係嗎？
以專業能力（師字輩）在社會行走的父母
通常更重視學歷、專業技術的養成
因為從他們的經驗中，這是未來在社會生存的重要技能
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做生意的家庭，往往對於做人處事更在意，因為不以專業能力過活
學歷可能是累積人脈、社會標籤的目的而非專業技術
而學校所學的專業技術不一定需要在職場上能直接使用
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工作上面臨國際競爭的父母，對於英文教育往往特別強調，
因為自己的職場經驗裡，曾經因為語言弱勢而吃過虧。
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所以其實思考教養的選擇時，
可以視為一種父母對於職場的
過去、現況與未來預測的反思結果與反應行動。
也會反應在為小孩安排的教養中。
這個面向其實很廣，
家庭教育裡人格養成、生活態度的培養，也是教養的一環。
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例如，我自己對於小孩在歡想要做的事情
我會儘量告訴他：今天雖然不能做到他想做的事，但還有其他方式可以達成
（例如今天沒帶喜歡的杯子出門，小孩在歡要用
我就說：今天沒帶到他的好看杯子出門，所以不能讓朋友看到他那個好看的杯子，但是我們可以下次再帶，這樣朋友也可以看到啊）
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我想讓他潛移默化的一個概念是
事情有很多達成方法
這個不行，那我們換個方法、換個時間再做
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我不想用抵制他慾望的方式，不想讓他覺得「想要」是「不好」的事
而希望是他在面對想要做到的事、想要的東西
思考的是如何達成、如何得到。
即使現在做不到，也有其他作法，或之後再做到也可以。
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而這段文字的重點
其實並不在我有沒有成功讓孩子成為那個模樣
而是我先選擇了一個希望傳達給孩子的立場
並且從這個立場出發去執行
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可能一試就成功
也可能試了沒用，
但也能因此觀察孩子的反應，再尋找適合這個孩子性格的方式
